Lehrkräfte erhalten die Gelegenheit, Schüler aus neuer Perspektive (inkl. Hintergründe) zu sehen und hieraus im Einzelfall mehr Verständnis für Schüler entwickeln Lehrkräfte reflektieren ihre Haltung und Handlungen und erweitern ihr Repertoire im Umgang mit Schülern Lehrkräfte reflektieren ihre Arbeitsbedingungen und erkennen strukturelle Belastungen → Entlastung in Bezug auf bei sich selbst wahrgenommenen Schwierigkeiten Klassenlehrkraft fühlt […]
Bernward Teuwsen ist es gelungen, in kürzester Zeit eine sehr vertrauensvolle Gesprächsatmosphäre herzustellen. So gelang von Anfang an ein konstruktiver Austausch zwischen den Kolleginnen und Kollegen.
Rutter wies in seiner Schulqualitätsstudie schon 1980 nach, dass ein Erziehungskonsens an der Schule Disziplinprobleme auffällig reduziere. Es geht nicht um eine Einengung des pädagogischen Freiraumes, sondern um einen gemeinsam erarbeiteten Handlungsrahmen. Die Konsensbildung beginnt auf der Klassenebene. Zur Herstellung von Disziplin ist laut G. Keller professionelles Lehrerhandeln nötig.
In unserem aktuellen Projekt bieten wir den beteiligten Lehrkräften vor- und nachbereitende sowie begleitende Coachingeinheiten zu unseren Kursen an. Lesen Sie hier einige Statements der beteiligten Lernkräfte. „Gerne denke ich an das Coaching mit Herrn Teuwsen zurück, weil es eine sehr anregende und anspruchsvolle Fortbildung war. Herrn Teuwsens persönliche Erfahrungen aus seinen zahlreichen Auslandsaufenthalten konnte er […]
Schüler ausbildungsfähig machen cew Melle. Es gibt viele junge Menschen, die wegen besonderer familiärer Verhältnisse oder schwieriger Lebensumstände in ihrer Berufsfindung benachteiligt sind. Sie benötigen eine entsprechende Förderung. In den Berufsbildenden Schulen (BBS) hilft diesen Schülern die Kooperation zwischen der Lehreinrichtung und der Stiftung Oase. Sie ist zunächst für zwei Jahre geplant, die Firma Bunny […]